Flexner-rapporten är den viktigaste händelsen i historien om amerikansk och kanadensisk medicinsk utbildning. Det var en kommentar om tillståndet för medicinsk utbildning i början av 1900-talet och gav upphov till modern medicinsk utbildning. Rapporten är uppkallad efter Abraham Flexner (1866-1959) som förberedde den. Abraham Flexner var inte läkare men var gymnasielärare och rektor i 19 år i Louisville, Kentucky (där denna författares farbror var en av hans elever). Flexner tog sedan examen vid Harvard och Universitetet i Berlin och gick med i Forskarpersonalen vid Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching. För Carnegie Foundation undersökte Flexner, skrev och publicerade 1910 en rapport med titeln ” medicinsk utbildning i USA och Kanada.”Det är idag känt som Flexner-rapporten.

Flexner-rapporten utlöste välbehövliga reformer i standarder, organisation och läroplan för nordamerikanska medicinska skolor. Vid tidpunkten för rapporten var många medicinska skolor egna skolor som drivs mer för vinst än för utbildning. Flexner kritiserade dessa skolor som ett löst och slapp lärlingssystem som saknade definierade standarder eller mål utöver genereringen av ekonomisk vinst. I deras ställe föreslog Flexner medicinska skolor i den tyska traditionen av starka biomedicinska vetenskaper tillsammans med praktisk klinisk utbildning. Flexner-rapporten fick många medicinska skolor att stängas och de flesta av de återstående skolorna reformerades för att överensstämma med Flexnerian-modellen.

Flexner gjorde ett antal andra betydande studier av utbildning inklusive en jämförelse mellan amerikanska, engelska och tyska universitet. Han grundade Institute for Advanced Study vid Princeton 1930 och fungerade som dess första regissör.(Albert Einstein gick med i Institutet 1933).

Abraham Flexner var en av de stora lärarna i 20-talet. För honom är medicinsk utbildning och medicin i Nordamerika skyldig en stor skuld.

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.