’jag kan sätta ansikten på dessa prickar’

till Angie, och många andra Ohio-lärare, att beväpna lärare är vanligt.

”omedelbart gillade jag det,” sa hon. ”Jag vet när det talas om, det finns mycket kontrovers,” Åh, vapen, skola — det kan gå av, det kan bli olyckor.’Jag var direkt som,’ Ja.’Jag var allt för det.”

har aldrig ägt en pistol, Angie anmält sig.

” att ha barnen som är i mitt klassrum och veta att om det finns ett slags hot, skulle jag vilja skydda dem,” sa hon. ”Så jag trodde att jag skulle ta träningen, och om jag är kvalificerad…så fattar vi ett beslut om jag passar rätt.”

hon gick med på att tillbringa tre dagar av sin sommarlov på en muggy skjutbana i Rittman, Ohio, strax väster om Akron, undangömt bakom järnvägsspår och en saltfabrik.

När Eaton mailade vägbeskrivning till platsen skrev han: ”Jag säger till folk,” om någon tog mig ut där ensam, skulle jag tro att de inte kommer att ta mig tillbaka.'”

på området finns ett skjul med rader av skrivbord och en vit tavla, och utanför elva mål på träramar. I början av dagen är målen enkla svarta ovaler. När timmarna går, ersätts de av mänskliga silhuetter.

från början är Angie uppmärksam och pratsam och jämför säkerhetsplaner med andra lärare. Hon skämtar om att hon har tagit en pinsam mängd snacks. I klassrummet, hon har en polka dot väska fastnat med solskyddsmedel och bug spray. Angies skola står för det mesta av $ 1500-räkningen för klassen, men hon var tvungen att köpa sin egen ammunition, och den sitter i en låda på hennes skrivbord bredvid en burk Diet Coke.

av de 21 deltagarna är Angie en av de få från skolor som redan tillåter personal att bära. En annan grupp är alla från samma Lantliga skoldistrikt i nordvästra Ohio. De inkluderar rektorer och biträdande rektorer, mellan-och grundskolelärare, skolresursofficer och lokala poliser. Deras distrikt tillåter inte lärare att vara beväpnade-superintendenten är emot-så en rektor samordnade träningsresan i hopp om att ändra sig.

” Jag ville ha något mer än en basebollträ för att konfrontera en möjlig AK eller en pistol eller något liknande. Jag visste att jag ville reagera och svara. Jag ville hålla barnen säkra, men jag ville ha ett alternativ att göra det som inte bara var… mig själv, absorberande kulor,” sa Chad, en gymnasium som också bad att inte skriva ut sitt efternamn.tillsammans med Andrew Blubagh leds fasters kurs av Chris Cerino, en Rittman-Polis, skjutvapentränare, reality-TV-sharpshooting-konkurrent och tidigare air marshal. Han är en tornar närvaro, står inför klassrummet i wraparound solglasögon, benen brett isär, armarna korsade över bröstet.

”vi tränar alla från army rangers till lärare”, säger Cerino till eleverna. ”Den mest sannolika att bära vapen och den minst sannolika att bära vapen.”

” Jag bär nästan alltid en pistol”, säger instruktören Chris Cerino till sina elever. ”Du behöver inte tillåtelse att kämpa för ditt liv.”(Jen Kinney för Keystone Crossroads)

Cerino och Blubagh hävdar att i slutet av de tre dagarna kommer deras elever att ha mer aktiv skyttutbildning och hållas till högre standarder för målnoggrannhet än poliser. Det är en stor snabbare samtalspunkt, en som Eaton betonade när han besökte Tamaqua. Det är också en kontroversiell — Tamaqua-invånare drev tillbaka när skolstyrelsens president Larry Wittig upprepade påståendet och sa att det gör en missnöje till brottsbekämpning.

men det verkar finnas en viss trovärdighet för påståendet. Ohio kräver 60 timmars skjutvapenutbildning, men tiden som spenderas på aktiva skyttescenarier varierar från akademi till akademi. Statens kvalificerade skjutvapentest kräver endast att officerare träffar 21 mål av 25, en godkänd hastighet på 84 procent.

i Pennsylvania är den minsta passeringspoängen 75 procent.

snabbare kräver att deltagarna träffar 26 av 28, en övergångsgrad på 92,8 procent.

dagen börjar med att eleverna övar sitt mål med hjälp av certifieringspistoler, som skjuter lasrar istället för kulor. Snabbt flyttar de till att öva med riktiga vapen ute på intervallet, lära sig att perfekta sitt grepp, att kvadrera fötterna mot målet, för att hålla positionen efter avfyring.senare går Cerino sina elever genom en historia av aktiva skyttemassakrer, från Austin Tower — skytte 1966 — när civila hjälpte polisen att stoppa en beväpnad man som terroriserade University of Texas-till Parklandskytte.

Cerino spelar en datorsimulering av Parklandattacken producerad av Fox News. En flygbild av skolans layout visas, med elever och lärare och skytten avbildad som olika färgade prickar, flyttar från klassrum till klassrum.

när angriparens Pistol dras visas en svart pinne bredvid sin punkt. När han skjuter en student ändras deras Prick från blått till gult om de skadas — till lila om de dör. Skytten dot svävar nära klassrummet ingångar, skjuta genom dörrens smala fönster. Kluster av lila prickar staplas upp, några av dem studenter som dog i sina klassrum, andra som dog fångade i hallen.

Cerino påpekar varje lärare som kommer på scenen. ”Lärare”, säger han, ” inte beväpnad.”

Angie flyttas av demonstrationen. ”Eftersom vi gör det, övar vi lockdowns och mina barn är de symboliska lilla gröna prickarna som gömmer sig i hörnet. Jag kan sätta ansikten till dessa prickar och namn till dessa prickar av mina egna elever,” hon säger.

det stål hennes beslutsamhet.

***

under hela presentationen undviker Cerino avsiktligt ordet ” skytte.”Även om Parkland och alla andra massolyckor som han hänvisar till begicks med ett skjutvapen, talar Cerino om ”aktiva mördare” och ”massmord”, inte ”aktiva skyttar” eller ”massskjutningar.”

”Jag tycker inte om att tänka på vapen som ett vapen”, säger Cerino till sina elever.

vapen är dock raison d ’ existence av Buckeye Firearms Association, moderorganisationen för snabbare. Föreningens politiska handlingsutskott har framgångsrikt drivit för avslappnade pistollagar i Ohio och oseated pistolkontrollkandidater i Ohio och andra stater. En BFA-styrelseledamot sitter också i NRA: s styrelse.under träningspasset kallar Irvine, presidenten för Buckeye Firearm Foundation och ordförande för Buckeye Firearms Association PAC, fields från en lokal reporter som skriver en berättelse om ett vapenkontrollförslag.

”detta köps och betalas av Bloomberg och lurar den felinformerade väljaren”, säger Irvine till reportern. Han hänvisade till tidigare New York City borgmästare Michael Bloomberg, som finansierar gruppen Everytown för Pistolsäkerhet.

” är ok med fler barn som dör”, säger han.

under hela kursen går instruktörerna en fin linje: å ena sidan bagatelliserar de guns destruktiva och dödliga potential. Å andra sidan erkänner de att lärare är här för att lära sig att döda.

snabbare bygger sina elever upp för att se sig själva som ’de goda killarna. Och som en bra kille upprepar instruktörerna ofta, att döda kan vara en human handling när oskyldiga liv står på spel.

” Du skall inte döda?”Blubagh säger till klassen. ”Nej, men skall inte mörda.”

” ladda om som ditt liv beror på det, för det gör det”, säger snabbare instruktör Andrew Blubaugh. (Jen Kinney för Keystone Crossroads)

Irvine jämför att ha vapen i klassrum med att förberedas med Epipens vid allergiattacker eller en defibrillator vid hjärtproblem. Skolor skulle vara försumliga att inte ha dessa verktyg till hands, säger han.

”det är pistolens kraft”, säger han. ”Vi kallar det” en bit.’Varför? Eftersom det ger fred. Det ger lugn.”

snabbare har blivit allt populärare bland både lärare och statspolitiker. Delstaten Ohio beviljade nyligen programmet 200 000 dollar.

men trots det växande inflytandet av detta och liknande program finns det ett tomrum av övertygande bevis för att beväpna lärare gör eleverna säkrare. Enligt National Center for Education Statistics, nästan hälften av offentliga skolor i USA. har någon form av väpnad brottsbekämpning. Och beväpnade skolresursofficer har slutat skjuta.

men studier har visat att närvaron av en vapenhållande resursofficer verkar inte ha någon effekt på sannolikheten eller svårighetsgraden av en attack.

det har förekommit minst en dokumenterad incident där en skoladministratör använde en pistol för att gripa en skytt. Efter att en beväpnad man öppnade eld i en gymnasium i Pearl, Mississippi 1997, biträdande rektor Joel Myrick fängslade den misstänkte under vapenhot tills polisen kunde komma fram. År 2018 berättade Myrick för New York Times att han inte stöder att beväpna skolpersonal.

gun control advocacy group Giffords har sammanställt en lista över över 70 incidenter av vuxna som misshandlar vapen i skolor under de senaste fem åren.

tidigare i sommar avfyrade en vaktmästare av misstag ett vapen medan han städade det i sin Wisconsin-skola och skadade en student. Han anklagades för olagligt innehav av en pistol på skolområdet, och två lärare anklagades för underlåtenhet att rapportera barnmisshandel eller försummelse. Lärarna visste vad som hade skadat barnet, men ljög för sina föräldrar och avslöjade inte händelsen för myndigheterna.

förra året låste en Georgia-Lärare sig i sitt klassrum och avfyrade en kula med avsikt.

Irvine anser dock att armeringslärare säkert kommer att göra eleverna säkrare — så länge det är en del av en större strategi. I ett idealiskt scenario, säger han, kommer Skytten aldrig till skolan.

snabbare fokuserar inte på det.

” det här är när det misslyckas, och du är här. Det är den här klassen”, säger han.

som ett resultat, i fasters program, finns det inget prat om att identifiera eventuellt oroliga studenter eller om klassrumshantering under en fotografering. Bortsett från en kort presentation om hur man döljer en pistol, finns det inget prat om den stora delen av tiden att lärare skulle vara i sina klassrum, beväpnade, utan att behöva skjuta sina vapen.under kursen rekommenderar Blubagh och Cerino böcker som ” The Gift of Fear ”Och” On Killing: the Psychological Cost of Learning to Kill in War and Society.”

endast en gång, under tre dagars kurs, erkänner en instruktör att det är troligt att dessa lärare och skoladministratörer kan behöva döda barn — sina egna elever.i en intervju senare ger Irvine exemplet på en lärare som har arbetat med en orolig student, lärt känna dem djupt och sedan bevittnar att samma student kommer tillbaka till sitt klassrum med en pistol.varje lärare som går igenom denna utbildning skulle behöva fråga sig, ” har du det i dig att skjuta ner det barnet?”sa han.

Wenzel, och andra lärare i Tamaqua, oroar sig djupt för det ögonblicket, det beslutet. Och de oroar sig för de stunder som kommer efter. Vad händer imorgon? Behåller läraren sitt jobb? Vilka stöd finns för dem?

Irvine har inget direkt svar.

tillbaka på intervallet avslutar Angie sin andra dag, helt utmattad. Hon övade skytte på nära håll och lång räckvidd, gick och stod stilla. Hon har lärt sig att improvisera en bår för att bära en skadad person och hur man knyter en tourniquet.

men det finns en dag kvar: scenarier. I morgon tränar hon på en riktig skola.

* * *

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.